崔凤祥　　 

　　为进一步落实科学发展观，全面提升学校育人质量。最近，翁旗乌丹第四中学积极从发挥校本资源入手，正着力打造“特色学校”新品牌。

　　一、发挥自身优势，使推行“以学定教、同案协作”课堂教学模式各阶段工作组织领导到位、落实到位、措施执行到位。

　　乌丹四中有着一支年轻和充满活力的教师队伍。在学习实践活动中，靓精品，走特色，学校切实加强了对新课改工作的组织领导。已经形成了以学校校长——各处室主任——年级主管领导——备课组长——任课教师科研网络。成功的总结了具有本校特色的在“以学定教、同案协作”精神指导下乌丹四中课堂教学体系，校长主任聚焦课堂，深入年级组、备课组、同广大教师一起探讨教法，研究学法。为学习和实践科学发展观活动创造了良好的范围。

　　二、整合资源，充分发挥校本资源优势，着力打造“特色学校”。

　　乌丹四中是翁旗人民政府确定的唯一一所走读式初中。担负着翁旗乌丹镇内走读初中学生的教育教学任务。在学习科学发展观活动中，学校从整合了校本资源，形成了完整的“三级”备课体系，创建了学习共同体，形成了以校长为中心的理论学习中心组、以教务处为中心的课改工作指导组、以备课组为单位的课改工作行进组。突出了构建学习型、专业型、科研型、创新型、高效型师资队伍。在创建学习共同体的基础上，重点培养有效教师。由于方法得体，措施有力，使一大批善于科研，乐于奉献的中青年骨干教师脱颖而出。通过名师工程引领，强化师带徒青蓝工程措施，全面实现了有效研修，突出了以研带训，以训促研，研训结合，提升了教师的专业化素质，进一步增强了教科研工作的在学习实践活动中的针对性和实效性。

　　通过系列活动的开展，真正使学习科学发展观活动同深化教育教学改革，全面推行“以学定教、同案协作”教学模式结合起来、同提高教育教学质量创办人民满意学校结合起来。